Il giornalino scolastico dal titolo “Il Montiniano” nasce nell’a.s. 2013/2014 da una proposta delle insegnanti di lettere, Miriam Palange e Maria Pece, all’interno di un laboratorio di scrittura creativa a classi aperte
Il Montiniano si propone come un’esperienza di scrittura autentica, finalizzata a stimolare la partecipazione attiva degli studenti. Attraverso questo progetto, gli alunni non svolgono un semplice esercizio didattico, ma assumono il ruolo di cronisti della propria comunità scolastica, riportando notizie, interviste e resoconti riguardanti la vita e le iniziative dell’Istituto.
La pubblicazione del giornalino è il risultato di un percorso di formazione strutturato, durante il quale gli alunni acquisiscono le competenze tecniche necessarie per comprendere i meccanismi dell’informazione e della redazione di un giornale. Gli studenti imparano, così, come è strutturata una pagina di giornale, come leggerla in modo critico e analitico, come si elaborano i titoli degli articoli, distinguendo titoli “caldi” e “freddi”; inoltre apprendono le regole fondamentali per la scrittura di un articolo, partendo dalla comprensione di come e da chi nascono le notizie, con particolare attenzione all’individuazione e alla verifica delle fonti, e arrivando a conoscere gli strumenti per l’identificazione delle fake news e della disinformazione.
Il percorso è arricchito anche dal coinvolgimento degli alunni in visite guidate presso redazioni giornalistiche della stampa locale, che offrono agli studenti l’opportunità di osservare da vicino il lavoro dei professionisti dell’informazione, di comprendere le dinamiche dei tempi di produzione di una testata e di verificare concretamente come le conoscenze apprese a scuola operino in un contesto lavorativo reale.
Per garantire la massima accessibilità, il giornalino viene pubblicato attraverso due canali: in copia cartacea e in copia digitale, accessibile tramite la scansione di un apposito QR code.
Il progetto del giornalino è integrato nella programmazione didattica dell’Istituto e persegue obiettivi formativi strettamente legati allo sviluppo di competenze chiave per l’apprendimento permanente: gli studenti, infatti, accrescono le loro capacità di lettura e comprensione, analizzando documenti e fonti informative e imparando a selezionare e sintetizzare i concetti principali; allenano le loro abilità di scrittura, redigendo testi che richiedono chiarezza espositiva, correttezza grammaticale e adeguatezza al registro giornalistico; e, infine, potenziano il loro spirito critico grazie a un approccio razionale all’informazione, fondamentale per lo sviluppo di una coscienza civica consapevole.